Desarrollo ontogenetico vygotsky biography

Según la teoría educativa de Vygotsky el desarrollo no consiste en un incremento cuantitativo y acumulativo de las capacidades de los individuos, sino en un proceso que implica saltos revolucionarios, por lo que cambia la naturaleza del desarrollo.

Estas reorganizaciones se relacionan con la aparición de nuevas formas de mediación de los procesos psicológicos en el transcurso del desarrollo.

Vygotsky postuló el desarrollo en cuatro ámbitos:

1. Filogenético: referido a la historia evolutiva de la especie.
2. Sociogenético: referido a la evolución del individuo como participante de un grupo cultural.
3. Ontogenético: referido al desarrollo de cada individuo y en el que confluyen dos líneas de desarrollo, la natural y la cultural.
4. Microgenético: con dos acepciones, la referida a la génesis de un acto mental particular, y la referida a las transformaciones que acontecen en una sesión experimental.

Según el postulado del carácter mediado a través de instrumentos de los proceso